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Psicología general /
Ribes Iñesta, Emilio
Psicología general / Emilio Ribes Iñesta. - primera edición reimpresión - México: Editorial Trillas, 2016. - 273 páginas; 14x21 cm
Referencia bibliográficas al final de los capítulos
Historia de la psicología, ¿para qué? -- La historia de la ciencia: ¿historia interna o historia externa? -- Niveles de interrelación histórico-conceptual del conocimiento psicológico -- Acerca de la percepción, la imaginación, la memoria y los sueños: algunos malentendidos psicológicos -- La mitología de la mente -- La clasificación de los términos y expresiones ordinarias: un instrumento de desmitificación -- La percepción: el modelo óptico y la geometría de las sensaciones -- La imaginación: "fábrica" de percepciones internalizadas -- La memoria: el almacén de las representaciones -- Los sueños: la mente actuando sin conducta -- La evolución de las teorías del aprendizaje: un análisis histórico-conceptual -- Antecedentes histórico-conceptuales de la teoría del aprendizaje -- Los eventos privados: ¿un problema para la teoría de la conducta? -- Objetividad-subjetividad -- Interno-externo -- público-privado -- Implícito-manifiesto -- El análisis de Skinner en los eventos privados -- Una alternativa conceptual -- El lenguaje como conducta: mediación funcional versus descripción morfológica -- Una definición del lenguaje como conducta -- El lenguaje como mediación de contingencias: sustitución y desligamiento -- La adquisición del sistema reactivo convencional: el desarrollo del lenguaje -- La transición a las interacciones sustantivas -- La sustitución no referencial y el pensamiento como conducta convencional -- algunos pensamientos acerca del pensar y su motivación -- La conducta gobernada por reglas: limitaciones y confusiones -- El pensar como una forma de comportamiento: ¿de qué modo se relaciona con las reglas y las convenciones lingüísticas? -- Aptitudes sustitutivas y planeación del comportamiento inteligente en instituciones educativas -- Una taxonomía para analizar la conducta inteligente -- Estrategias para la planeación del aprendizaje inteligente -- El problema de las diferencias individuales: un análisis conceptual de la personalidad -- Diferencias y consistencias individuales -- Personalidad y categorías disposicionales -- Una aproximación a la identificación de estilos interactivos -- Algunas implicaciones prácticas del análisis experimental de la personalidad
9789682432569
Psicología--Historia
Percepción
Aprendizaje
Pensamiento
150.1 / R485
Psicología general / Emilio Ribes Iñesta. - primera edición reimpresión - México: Editorial Trillas, 2016. - 273 páginas; 14x21 cm
Referencia bibliográficas al final de los capítulos
Historia de la psicología, ¿para qué? -- La historia de la ciencia: ¿historia interna o historia externa? -- Niveles de interrelación histórico-conceptual del conocimiento psicológico -- Acerca de la percepción, la imaginación, la memoria y los sueños: algunos malentendidos psicológicos -- La mitología de la mente -- La clasificación de los términos y expresiones ordinarias: un instrumento de desmitificación -- La percepción: el modelo óptico y la geometría de las sensaciones -- La imaginación: "fábrica" de percepciones internalizadas -- La memoria: el almacén de las representaciones -- Los sueños: la mente actuando sin conducta -- La evolución de las teorías del aprendizaje: un análisis histórico-conceptual -- Antecedentes histórico-conceptuales de la teoría del aprendizaje -- Los eventos privados: ¿un problema para la teoría de la conducta? -- Objetividad-subjetividad -- Interno-externo -- público-privado -- Implícito-manifiesto -- El análisis de Skinner en los eventos privados -- Una alternativa conceptual -- El lenguaje como conducta: mediación funcional versus descripción morfológica -- Una definición del lenguaje como conducta -- El lenguaje como mediación de contingencias: sustitución y desligamiento -- La adquisición del sistema reactivo convencional: el desarrollo del lenguaje -- La transición a las interacciones sustantivas -- La sustitución no referencial y el pensamiento como conducta convencional -- algunos pensamientos acerca del pensar y su motivación -- La conducta gobernada por reglas: limitaciones y confusiones -- El pensar como una forma de comportamiento: ¿de qué modo se relaciona con las reglas y las convenciones lingüísticas? -- Aptitudes sustitutivas y planeación del comportamiento inteligente en instituciones educativas -- Una taxonomía para analizar la conducta inteligente -- Estrategias para la planeación del aprendizaje inteligente -- El problema de las diferencias individuales: un análisis conceptual de la personalidad -- Diferencias y consistencias individuales -- Personalidad y categorías disposicionales -- Una aproximación a la identificación de estilos interactivos -- Algunas implicaciones prácticas del análisis experimental de la personalidad
9789682432569
Psicología--Historia
Percepción
Aprendizaje
Pensamiento
150.1 / R485
