MARC details
| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
05479nam a22002417a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NUMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
CO-EnIU |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACION GENERAL |
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| campo de control de longitud fija |
200130b ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NUMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
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| International Standard Book Number |
9789589446942 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACION |
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| Agencia de catalogación original |
CO-EnIU |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Convenciones de la descripción |
rcaa |
| 041 ## - CODIGO DE IDIOMA |
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| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
Español |
| 082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
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| Número de clasificación |
155.51 |
| Número del ítem |
A445 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
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| Enlace autoridades |
64672 |
| Nombre personal |
Almario, Julián Felipe |
| Término relacionador |
autor |
| 245 10 - MENCION DE TITULO |
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| Título propiamente dicho |
Una mirada existencial a la adolescencia / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Julián Felipe Almario. |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
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| Mención de edición |
segunda edición |
| 260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Editorial El Manual Moderno, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016. |
| 300 ## - DESCRIPCION FISICA |
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| Extensión |
185 páginas; |
| Dimensiones |
17x23 cm |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFIA, ETC. |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía: páginas 179-181 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO PREESTABLECIDO |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Comprender, una forma diferente de abordar el tema -- ¿Cuál es la diferencia entre comprender y analizar la adolescencia? -- ¿Qué es lo que llamamos adolescencia? -- La adolescencia desde dentro -- Supuestos sobre el lugar del adolescente en el mundo -- Actitudes hacia la adolescencia y su relación con los imaginarios del mundo adulto -- Hacia un camino de actitud frente a la adolescencia: un punto de vista diferente -- Los 10 rasgos más característicos de la adolescencia -- 1. Aumento del interés sexual y fuerte intensidad de la vivencias amorosas -- 2. Idealismo -- 3. Necesidad de configuración de la identidad -- 4. Interés por novedad -- 5. Curiosidad -- 6. Egocentrismo -- 7. Actitud crítica -- 8. Tendencia a correr riesgos -- 9. Preferencias por la compañía de pares -- 10. alta sensibilidad al rechazo y búsqueda de aprobación -- Adolescencia y género -- Sexo, género y orientación sexual -- Algunas diferencias biológicas -- El nuevo lugar en el mundo desde el género -- De la lucha por la igualdad de género a una conciencia monoatrópica -- El dilema familiar ante la orientación homosexual -- Nuevas tendencias de la adolescencia -- Migración de las "tribus urbanas" al solipsismo -- Los geeks: la metamorfosis de los nerds -- Los youtubers: el espejismo de la fama al alcance de todos -- Los gamers: mucho más que un simple gusto por los videojuegos -- Problemáticas frecuentes en la adolescencia actual -- Dependencia de la tecnología -- El sexting y la pornografía -- Bullying y Ciberbullying -- El consumo recreativo de sustancias y el síndrome de aburrimiento crónico -- Anorexia, bulimia y la sobrevaloración de lo estético -- Desinterés académico e intención de deserción escolar -- El vacío existencial y la depresión -- Pautas clave para favorecer el sentido de vida y las buenas relaciones con adolescentes -- A. 10 páutas para padres -- 1. Jugar a "encontrarlos haciendo cosas buenas" -- 2. Recompensar sus logros -- 3. Promover la prácticade rituales familiares -- 4. Mantener el contacto, premitiendo la independencia -- 5. Promover la capacidad de disfrutar las cosas sencillas de la vida -- 6. "Contagiar" el sentido de la vida -- 7. Promover la trascendencia -- 8. Generar conciencia de los límites y evitar la ambigüedad (ser claro) -- 9. Promover una comunicación existencial y utilizar diferentes canales de comunicación -- 10. Promover el "somos un equipo" familiar -- B. 10 pautas para profesionales -- 1. Tener mucha paciencia y tomarse el tiempo necesario para generar un vínculo -- 2. Aprender a decodificar su lenguaje -- 3. Mantener una actitud de auténtico interés y de sana complicidad (sentirse ingnorante) -- 4. Estimular la proactividad -- 5. Proponer metas a corto plazo -- 6. Compartirles la propias experiencias -- 7. Evitar las conclusiones apresuradas (adoptar una actitud fenomenológica) -- 8. Tener en cuenta la multipledimensionalidad -- 9. Reconocer y valorar la singularidad -- 10. Apelar a los aspectos sanos, los recursos y las fortalezas (evitar la iatrogenia) -- La logoterapia como forma de aproximación a la adolescencia -- ¿Qué es la logoterapia? -- Fundamentos de la logoterapia -- 1. Libertad de voluntad -- 2. Voluntad de sentido -- 3. Sentido de vida -- Personalidad: los modos de ser en la adolescencia -- Persona y personalidad -- Autenticidad e inautenticidad -- El desarrollo de la inautenticidad en la infancia y la adolescencia: cuatro raíces -- Dimensiones de la inautenticidad en la adolescencia -- Personalidad sana y patológica: ¿Es válido diagnosticar un trastorno de personalidad en la adolescencia? -- El surgimiento problemático de los modos de ser en la adolescencia: "estrategias eficaces para deformar la personalidad de los jóvenes. Pautas de relacionamiento que debemos evitar, escritas en clave irónico-humorística -- Pautas para generar una personalidad narcicista -- Pautas para generar una personalidad antisocial -- Pautas para generar una personalidad histriónica -- Pautas para generar una personalidad obsesiva -- Pautas para generar una personalidad dependiente -- Pautas para generar una personalidad evitativa -- Pautas para generar una personalidad límite -- Pautas para generar una personalidad excéntrica (y sus tres vertientes) -- Pautas para generar una personalidad esquizoide -- Pautas para generar una personalidad esquizotípica -- Pautas para generar una personalidad paranoide -- Acompañamiento en la construcción del proyecto de vida -- ¿Qué es la capacidad de autoproyección? -- Proyecto de vida y sentido de vida -- Áreas de realización de sentido -- Sugerencias para el acompañamiento en la construcción de un proyecto de vida con sentido |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Enlace autoridades |
19174 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología del adolescente |
| 650 #0 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMATICO |
|---|
| Enlace autoridades |
25969 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicoterapia Existencial |
| 942 ## - ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Fuente de clasificación |
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| Koha [default] item type |
Libros |
