Alfabetización académica y profesional en el Siglo XXI: leer y escribir desde las disciplinas

La alfabetización académica en las instituciones de educación superior en Puerto Rico en el siglo XXI Hilda Quintana ... [et al.] -- El ensayo como género académico: una aproximación a las prácticas de escritura en la universidad pública mexicana María Cristina Castro, Laura Aurora Hernández, Martín Sánchez -- El grupo de estudio: conceptualización y actualización discursiva Anamaría Harvey, Marcela Oyanedel -- Las marcas linguísticas del posicionamiento en las disciplinas: estructuras, voces y perspectivas discursivas Adriana Bolívar, Rebecca Beke, Martha Shiro -- La representación social de la escritura y los géneros discursivos en un programa de licenciatura: una proximación a la alfabetización académica Juana Marinkovich, Marisol Velásquez -- Alfabetización académica e investigación acción: enseñar a elaborar ponencias en la clase universitaria Constanza Padilla, Paula Carlino -- Materiales clínicos: escritos del campo psicoanalítico Elvira Narvaja de Arnoux, Mariana di Stefano, Cecilia Pereira -- Especificidades discursivas de los textos profesionales frente a los textos académicos: el caso de la recomendación prefesional Estrella Montolío, Anna López -- Alfabetización académica y profesional como directrices de la acción formativa en la educación superior Mireya Cisneros, Hermínsul Jiménez, Guillermina Rojas -- El texto especializado: propesta teórica y práctica de capacitación académica yprofesional Guiomar Ciapuscio, Andreína Adelstein, Susana Gallardo -- De la universidad al mundo laboral: continuidad y contraste entre las prácticas letradas académicas y profesionales Daniel Cassany, Carmen López