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el test que se expone a continuación parte del diagnóstico y observación del desarrollo de niños superdotados y no superdotados durante 10 años. De los datos recogidos se intuyó la existencia de una serie de indicadores de desarrollo y aprendizaje que podría permitir diferenciar a los niños superdotados de los niños medios en los primeros años de su desarrollo. El criterio utilizado tanto para la predicción de superdotación intelectual como para la definición fue el CI (cociente inteligente) superior a 130 observado en un test de inteligencia individual. Posteriormente se ofreció el test a diferentes países para su validación y para comprobar la hipótesis de si los superdotados tiene un desarrollo distinto al de los niños normales y si este es similar en los diferentes países. La investigación ha sido finalizada en julio de 2001