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Los medios de comunicación y la sociedad educadora: ya no es necesaria la escuela?
Álvarez Gallego, Alejandro
Los medios de comunicación y la sociedad educadora: ya no es necesaria la escuela? Alejandro Álvarez Gallego - 1 - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 285 p. - Colección Pedagogía e Historia; no. 5 dir. Hernán Suárez .
Tiene sentido todavía la escuela clásica maestro-aula-alumno?, si el ciudadano del Siglo XXI puede estar recibiendo su principal formación por fuera de la educación formal, por muchas y diversas fuentes, cuál es el modelo pedagógico que corresponde a esta era?, qué tan eficaces, en este contexto, podrían ser las políticas educativas oficiales?, los medios de comunicación y electrónicos pueden ayudar a cumplir la función de las viejas aulas escolares?, estos son algunos de los interrogantes que surgen a lo largo de los documentados planteamientos del autor. Su obra registra el impacto de la ciudad en el individuo y recorre, desde la aparición de los medios electrónicos de comunicación en Colombia, la evolución de la pedagogía, para plantear las primeras huellas que indican hacia dónde va la educación en este universo interactivo
958-20-0739-7
PEDAGOGÍA
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
RADIO EN LA EDUCACIÓN
CINE
RADIODIFUSIÓN
TELEVISIÓN EN LA EDUCACIÓN
371.335 / A473
Los medios de comunicación y la sociedad educadora: ya no es necesaria la escuela? Alejandro Álvarez Gallego - 1 - Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio - 285 p. - Colección Pedagogía e Historia; no. 5 dir. Hernán Suárez .
Tiene sentido todavía la escuela clásica maestro-aula-alumno?, si el ciudadano del Siglo XXI puede estar recibiendo su principal formación por fuera de la educación formal, por muchas y diversas fuentes, cuál es el modelo pedagógico que corresponde a esta era?, qué tan eficaces, en este contexto, podrían ser las políticas educativas oficiales?, los medios de comunicación y electrónicos pueden ayudar a cumplir la función de las viejas aulas escolares?, estos son algunos de los interrogantes que surgen a lo largo de los documentados planteamientos del autor. Su obra registra el impacto de la ciudad en el individuo y recorre, desde la aparición de los medios electrónicos de comunicación en Colombia, la evolución de la pedagogía, para plantear las primeras huellas que indican hacia dónde va la educación en este universo interactivo
958-20-0739-7
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MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
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