Del oficio de maestro: prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia

Esta publicación propone un análisis de los modelos pedagógicos ensayados en Colombia desde comienzo del siglo XX hasta fines del siglo XX, en función de ver cómo se han ido formando ciertos dilemas míticos, pero eficaces políticamente, como la oposición entre pedagogía tradicional y pedagogía moderna. la dualidad pedagogía confesional y pedagogía laica, la distinción entre heteronomía y autonomía, y finalmente la dicotomía maestro intelectual y maestro pedagogo, dicotomías que se han ido construyendo sobre otro mayor: la santísima dualidad teoría - práctica, usada de un modo que ha servido para condenar al maestro a no ser mas que un aplicador siempre deficitario de las teorías siempre coherentes que los creadores, los intelectuales y pedagogos, han ido refinando sin cesar